ရန္ကုန္၊ ဒီဇင္ဘာ၂၅- ရန္ကုန္တိုင္းေဒသႀကီးအတြင္းရွိ ေက်ာင္းလုံးဝ မေန ဘူးေသာ ကေလးမ်ားကို NLD ပညာေရးကြန္ရက္မွ မိုဘိုင္းစနစ္ျဖင့္ စာသင္ေပး မည္ျဖစ္ေၾကာင္း သိရသည္။
အဆိုပါပညာသင္ၾကားေရးအစီအစဥ္ကို လာမည့္ေႏြရာသီေက်ာင္းပိတ္ရက္တြင္ စတင္နိုင္ရန္ ခန႔္မွန္း ထားေၾကာင္း၊ ရန္ကုန္တိုင္းေဒသႀကီးရွိခရိုင္ေလးခုမွ ေက်ာင္းလုံးဝမေနဖူးသည့္ကေလးမ်ား စာရင္းကို လည္း ေကာက္ယူထားၿပီျဖစ္ သည္။
ယင္းႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး NLD ပညာေရးကြန္ရက္မွ ညႇိႏွိုင္းေရးမႉး ေဒၚစံဝင့္ခိုင္က ''Their hands are our future'' ဆိုတဲ့အစီအစဥ္နဲ႔ လုပ္မွာပါ။ ဆိုလိုတာက ကေလးေတြက နိုင္ငံအနာဂတ္ကို ပုံေဖာ္ၾကမယ့္သူေတြ ျဖစ္တယ္။ အဲဒီေတာ့ ပညာမတတ္ တဲ့ စာမသင္ဖူးတဲ့ကေလးေတြကို စာတတ္ေအာင္၊ ပညာ တတ္ေအာင္ သင္ေပးမယ့္အစီအစဥ္ပါ။ သင္တဲ့အခါ ကေလးေတြရွိတဲ့ေန ရာအေရာက္ မိုဘိုင္းစနစ္နဲ႔ သြားေရာက္ သင္ၾကားေပးမွာပါ''ဟု ေျပာသည္။
ယင္းပညာသင္ၾကားေရးအတြက္ ကေလးမ်ားစာရင္းကို ၂၀၁၃ခုႏွစ္ ဒီ ဇင္ဘာလခန႔္မွစတင္၍ ေျခာက္ၾကာ ေကာက္ယူခဲ့ေၾကာင္း၊ ရန္ကုန္ တိုင္းေဒသႀကီး ခရိုင္ေလးခုရွိ က်ပန္း လုပ္ကိုင္သည့္ေနရာမ်ား၊ အုတ္ဖုတ္ လုပ္ငန္းခြင္မ်ားႏွင့္ ေဆာက္လုပ္ေရးလုပ္ငန္းခြင္မ်ား အစရွိသည့္ေနရာမ်ားမွ အဓိကထား ေကာက္ယူခဲ့ရာ ေျခာက္လအတြင္း ေကာက္ယူရရွိ ေသာ ေက်ာင္းလုံးဝမေနဘူးသည့္ ကေလးအေရအတြက္မွာ ၇၀ဝေက်ာ္ ရွိေၾကာင္း သိရသည္။
မိုဘိုင္းပညာသင္ၾကားေရး အစီ အစဥ္ကို NLD ပညာေရးကြန္ရက္ႏွင့္ Myanmar Mobile Education (MyME) အဖြဲ႕တို႔ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္သြားမည္ျဖစ္ေၾကာင္း၊ ေႏြရာသီတြင္ စတင္မည့္အဆိုပါ စာသင္ၾကား ေရးအစီအစဥ္အတြက္ လုပ္ငန္း စဥ္မ်ားကို အေသးစိတ္ေရးဆြဲလ်က္ရွိၿပီး ေႏြရာသီေက်ာင္းပိတ္ရက္ျဖစ္ သည့္အတြက္ အေမ့အိမ္'စာသင္ေက်ာင္းမွ ေက်ာင္းသားမ်ားပါ လုပ္အားေပး သင္ၾကားေပးမည္ ျဖစ္ ေၾကာင္း သိရသည္။
''စာရင္းေကာက္ယူတဲ့အခါ အရင္ဆုံး ပညာေရးကြန္ရက္ေအာက္မွာ 'အေမ့အိမ္' စာသင္ေက်ာင္းေတြ ရွိတယ္။ သက္ဆိုင္ရာေဒသက 'အေမ့ အိမ္' စာသင္ေက်ာင္းေတြနဲ႔ ဆက္သြယ္ၿပီး စာမသင္ရတဲ့ကေလးေတြ ရွိလား၊ သူတို႔က ဘယ္လိုေနရာေတြ မွာရွိတတ္လဲဆိုတာကို အရင္ဆုံး ေလ့လာတယ္။ အဲဒီမွာ ေဒသခံေတြ ကေနတစ္ဆင့္ စာမသင္ဘူးတဲ့ကေလးေတြက အုတ္ဖုတ္ တဲ့ေနရာ၊ ေဆာက္ လုပ္ေရးဆိုက္ေတြမွာ ရွိတတ္တယ္။ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ ဝင္ လုပ္ေနတာမ်ိဳး၊ မိဘကလုပ္လို႔ လိုက္လာရတာမ်ိဳး ေတြရွိတယ္ဆိုတာ သိရတယ္။ စာသင္မယ့္အစီအစဥ္အတြက္ ကေလး စာရင္းေတြ ေကာက္ယူခ်င္ပါတယ္ ဆိုတာကို လုပ္ငန္းခြင္ကအႀကီးအကဲ နဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္ၿပီး ေကာက္ယူၾကရပါ တယ္''ဟု ေဒၚစံဝင့္ခိုင္က ထပ္မံေျပာ ၾကားသည္။
CCT
Democracytoday
No comments:
Post a Comment